苏教版小学《科学》教材分析(共7页)

苏教版小学《科学》教材分析江苏教育出版编写的小学《科学》教材是一套以新的课程标准为指导的、充分体现新的教学理念的、与世界小学科学教育相接轨的、以培养学生科学素养为目的的新型教科书．教材全面、忠实地贯彻

精选优质文档-----倾情为你奉上 苏教版小学《科学》教材分析 江苏教育出版编写的小学《科学》教材是一套以新的课程标准 为指导的、充分体现新的教学理念的、与世界小学科学教育相接轨 的、以培养学生科学素养为目的的新型教科书．教材全面、忠实地 贯彻新课程标准的各项要求，基本落实丁新的国家课程标准． 教材能够用先进的课程理论、小学科学教育理论作为教材的编 写指导，使新教材较充分地体现了国内外最新课程理论以及科学教 育最新研究成果方面，体现了既有鲜明的中国科学文化特色，又能 够紧密追踪国际科学教育理论前沿． 一、苏教版小学科学教材的主要特色 1、教材的编写模式不同于原教材“知识点＋验证性实验”的模 式，而是将知识、探究能力、情感与态度三条课程要素有机地整合 在一起．注意到激发并呵扩学生学习科学的兴趣、热情，尽可能结 合学生的生活实际，创设问题情境，培养学生发现问题、思考问题 和科学地解决问题的能力． 在内容的选择上，采用了单元式的结构框架，一个学期一个大 的背景－－即科学方法的训练，一个单元一个内容，形成了单元之 间既然彼此独立又相互联系的结构．以综合主题单元的形式把知识 学习．能力培养与情感态度价值现有机结合起来，引发学生在学习 中产生问题，促进思考与探究，通过自己的经验建构对事物的认识， 有利于提高学生主动学习的能力． 在课程单元的构建上，以主题单元的形式统合各相关领域的知 识，打破了传统教材以学科知识的逻辑结构作为框架的常规．如《我 专心---专注---专业