北师大版初中数学七年级下册《轴对称现象》说课教案DOC

轴对称现象（说案）各位老师，大家好！今天，我说课的内容是：北师大版七年级数学下册第七章第一节“轴对称现象”，下面，我就教材、教法、学法、教学程序和教学评价几个方面加以说明。 一、说教材 1、 教材的地

轴对称现象（说案） 各位老师，大家好！今天，我说课的内容是：北师大版七年级数学下册第七 “” 章第一节轴对称现象，下面，我就教材、教法、学法、教学程序和教学评价 几个方面加以说明。 一、说教材 1 、教材的地位和作用 “”“” 轴对称现象是第七章生活中的轴对称的第一节的第一课时，是初中数 学教学中的一则重要内容，它与我们的现实生活有着紧密的联系，同时与图形的 三种基本变换（平移、翻折、旋转）中的“翻折”有着不可分割的联系，实际生 活中也随处可见轴对称现象及轴对称的应用。 通过对这一节课的学习，可以让学生对轴对称的知识有一个初步的认识，并 为后继学习对称变换、中心对称和中心对称图形及平行四边形的相关知识等做好 充分准备。教材通过丰富的现实情境，引导学生关注生活，并自觉加以数学理性 上的分析，感受数学的魅力，体会轴对称在生活中的广泛应用和数学的美，培养 积极的情感、态度、价值观，促进观察、分析、归纳、概括等一般能力和审美意 识的发展，为后面研究轴对称的性质和其它数学知识打下基础，在初中数学中占 有很重要的位置。 2 、学生情况分析： 学生已经学过一些平面图形的特征，形成了一定的空间观念。自然界和日常 生活中具有轴对称性质的很多事物，为学生奠定了感性基础。 对生活中的丰富的现实情境具有强烈的好奇心；本课学习材料贴近学生生活 实际，操作性强，适合学生进行自主探索、自主发现， 几年来的课堂教学改革实践，使学生已经有了一定的自已看，自己学，自己 缺乏学习的方法和语言概括能力 画的自主探索能力，但 二、教学目标的确定 根据本节内容在教材中的地位和作用，依据新课程标准，以及七年级学生的 认知结构和心理特征，本课时的教学应力求达到以下目标： 1 ，知识与技能： 通过观察、分析现实生活实例和典型图形的过程，认识轴对称和轴对称图形， 会找出简单的对称图形的对称轴，了解轴对称和轴对称图形的联系和区别。 2 ．过程与方法： 在探 通过折纸、剪纸等活动，培养学生探索知识的能力与思考问题的习惯。 索过程中获得终身的学习能力 3 ．情感态度价值观： 通过欣赏现实生活中的轴对称图形，体验轴对称在现实生活中的广泛应用， 体会到“数学源于生活，用于生活”这一事实，让学生感受学习数学的自豪感、 愉悦感. 情感、态度 在整堂课中，我力求学生在饱满的学习热情和学习兴趣（）中探 1