《认识一个整体的几分之一》教学设计

教学设计学 科数学年 级三年级教学形式 探究式教学教 师易金单 位贵州省花溪区阳光小学课题名称认识一个整体的几分之一学情分析 学生是学习的主体，教学中应放手让学生尝试，让学生在亲身感受中感悟、