谈初一学生数学学习方法指导

谈初一学生数学学习方法指导 长期以来，对教师教学的要求强调领会教学大纲、驾驭教材较多，因此教师钻研教材多，研究教法多，而研究学生思维活动较少，因而选择适合学生认知过程的教法也少。实践证明无视了“学”，