多媒体情景下的法学诊所教育实验报告参考

多媒体情景下的法学诊所教育实验报告参考 　中文摘要：本文在实验的根底上，对使用电脑多媒体手段进行法律诊所教育的意义和方法进行了探索，指出了我国法律专业大学生在思维和能力训练方面的缺乏，并提出了相应的

多媒体情景下的法学诊所教育实验报告参考 中文摘要：本文在实验的根底上，对使用电脑多媒体手段进行 法律诊所教育的意义和方法进行了探索，指出了我国法律专业大学 生在思维和能力训练方面的缺乏，并提出了相应的解决对策。尤其 是指出了法律专业学生“‘文献检索能力严重缺乏’是法律实践能 力缺乏的关键”的观点，对于法学教育改革具有一定的参照意义 关键词：法律诊所教育实验报告 20xx—20xx学年第一学期，我在辽宁师范大学海华分院法律专 业一年级《法理学》期中考查时，将“INTEL未来教育工程”和 “法学诊所教育”模式结合起来，以“权利和义务的相互关系”为 主题，进行了一次“多媒体情景下的法学诊所教育”实验，现将实 验过程和有关体会报告如下，敬请批评指正。 首先，主持教师制定单元方案（见附件1）和课题单元方案实 施表（见附件2） 其次，主持教师分别模拟“学生”和“教师”两种身份制作多 媒体演示文稿，（见教师演示文稿）进行换位思考，切身体验学生 心态； 然后，在10月中旬进行课堂调查。调查结果：1、在199名学 员中，经常上网的大约80%以上，知道操作PowerPoint软件的仅有 两人，其中一名还是从计算机专业转入法律专业。2、知道操作 Excel软件的为零。根据此种“诊断”，教师立即简单的演示如何 使用PowerPoint软件和Excel软件，要求学生课后尽快自学掌握。 11月2日到3日，使用多媒体演示文稿《课题指南》见（附件 3）布置课题，学生分组，每三到四人为一个小组。 11月3日到11月8日，学生开始选题和进行文献搜索。