化学平衡教学中以开放性促实效性研究结题报告

摘　要:本课题研究的内容主要是进行化学平衡研究采用开放性措施来促进课堂的实效性，根据对新旧教材的研读、比较，就化学平衡（新教材中又称化学反应限度）知识点及其相关内容的不同层次要求，系统、深入地研究开放