博士生招生“申请-考核”制的政策现状、主要问题与完善路径

摘要选取我国144所高校1330份博士生招生”申请-考核”制的政策文本，研究发现同名异形 是我国高校博士生招生“申请-考核”制的政策现状；申请资格的制度性歧视现象较为普遍； 选拔标尺从知识本位走向能力