班主任要善于总结经验

班主任要善于总结经验忘了在那本教育__上看到：“教师要认识到‘自己也是一种资源’”。是啊！老师和学生都是一笔宝贵的资源，当班主任多年的我更是深有体会，班级建设是多么需要我们善于总结经验。一、班队课活动

班主任要善于总结经验 忘了在那本教育__上看到：“教师要认识到‘自己也是一种资源’”。是啊！ 老师和学生都是一笔宝贵的资源，当班主任多年的我更是深有体会，班级建设是 多么需要我们善于总结经验。 一、班队课活动——“懒”教师带出勤学生 “凡是儿童自己可以干得来的事情，总是让他们自己去干，看护或教师至多在旁 指导或看着，决不越俎代庖，这是要从小就养成他们自立精神。”邹韬奋这番话 深深启迪我：课改春风吹拂下的今天，培养学生自主、探究、合作的学习方式尤 为重要，学生是学习活动的主人，教师则是学习活动的组织者、引导者。 急中生“懒” 以往的班队活动课我总觉得好累，整个活动都要由自己完成，这个问题怎么 提出，那个环节怎么过渡，整个教学过程怎样设计……所有的一切，总让我冥思 苦想，绞尽脑汁，甚至花了很多时间进行大量的准备工作，为的是让学生兴趣有 加——愿学、乐学；为的是让学生主动参与——会学、学会。可常常事与愿违， 学生积极性未被调动起来。于是，我急中生“懒”，既然是活动课，就应该“把 课堂还给学生”，给学生一个展示自己的舞台。 课上开花 我把学生们领到了电教室，给他们提供一个比平常更大的表现舞台。而自己 退出了舞台，寻个不起眼的角落坐了下来，等着瞧“好戏”。 好戏上演了：哇，好家伙！中队长范欣彤同学像个节目主持人。把本来情绪 低落的同学们推向__。她在调动同学积极性方面很有自己的一套，连我都自惭形 秽。看，她时而鼓励“有信心”“有胆量”“别不好意思”“相信自己”“男子 汉大丈夫”“你能行”……；时而提出殷切希望“希望你现在努力学习，将来……”、 “为你的梦想（愿望）加油吧！”、“希望大家不要辜负老师的希望”；时而表 扬“表现得真棒，请把掌声送给他”、“真了不起，我真佩服你”、“你的父母 因为有你而欣慰”；时而暗示不专心听讲的同学“不要躲了，站出来展示自己， 收起你___眼睛（偷看课外书）”“让他当个笑话家吧（一直傻笑的同学）”。 记录员卢仲娴同学更是神笔飞扬，记录下了一个个精彩的镜头，并把它张贴在“展 示栏”中，让同学们再回味，再看一看自己的精彩表现。最让我吃惊的是许多平 时不爱发言的学生表现得特别出色，常常来个小幽默，整堂课欢声笑语连成一片， 吸引了路过的老师，他们也加入了这场别开生面的活动中……。 活动反思 现在按课程标准实施教学，无论是急中生“懒”也好，水到渠成也罢，反正 教师要从观念上理顺了，给学生以充分的自由，把学生看成是学习的主人，学生