李吉林教学设计《燕子》

李吉林教学设计《燕子》 　[教学要求] 　一、通过燕子在春天里飞翔的美景，对学生进展美的教育。培养学生的审美能力，激起他们对大自然的热爱。 　二、稳固生字，理解本课生词：俊俏、阳春、盛会、生趣、

李吉林教学设计《燕子》 [教学要求] 一、通过燕子在春天里飞翔的美景，对学生进展美的教育。培 养学生的审美能力，激起他们对大自然的热爱。 二、稳固生字，理解本课生词：俊俏、阳春、盛会、生趣、 掠、偶尔、荡漾、光荣夺目、百花争艳；体会比喻、拟人在课文中 的作用。 三、让学生懂得本课有层次地描写画面的特点；并通过有顺序 地看图和描述，培养学生的观察力和思象力。 四、能有表情地朗读课文，并能背诵。 [课前准备]：一张剪纸。一张燕子的剪影。一张挂图。 [课时安排]：2课时 第一课时：导入。范读课文。自学课文。讲读课文一、二两 节。 第二课时：复习生字。讲读课文三、四节。总结全文。 [教学过程] 第一课时 一、导语，激起学生学习新课的兴趣。 小朋友，春天来了，有一种美丽小鸟从南方飞来了。你们知道 那是什么鸟儿？(学生答复后，板书课题，并提示学生写"燕"的""一 短横不能丢。) 你们看见过燕子吗？燕子是一种非常可爱的鸟，它在春天里飞 翔的情景，可美啦!《燕子》这篇课文，就把这种美的情景写出来 了。 怎么美呢？听老师读课文。