把两个数量摆成同样多的实际问题

课 题把两个数量摆成同样多的实际问题第 4 课时共 6 课时教学目标1使学生经历把两个物体的数量摆得“同样多"的操作活动过程，学会并能正确地用“多的去掉"“少的添上”或“移多补少”的方法把两个物体摆得