物理工具物理《功》的教学教案设计

物理工具物理《功》的教学教案设计篇一：教学设计__功一、设计理念课堂教学终极目的是让学生自主学习，学会学习。自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要自由地选择

物理工具物理《功》的教学教案设计 篇一：教学设计__功 一、设计理念 课堂教学终极目的是让学生自主学习，学会学习。自主学习是一 种学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身 条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调 控的学习活动完成具体学习目标的学习模式。在新授课中，精心设计 学习情境，从而让学生在学习中顺利进入角色，达到全面理解新学概 念的目的。 本节课的教学对象是初中九年级的学生，学生已学习了运动和 力、压强和浮力等知识，具备了学习功所需要的基础知识，但由于学 生没有学习能的转化相关知识，所以在研究物体做功的两个必要因素 时，很难直接解决这个问题，因此在引出“功”下含义前，将从汉字 “功”的含义中“成效”的意思出发，说明一个力作用在物体上，物 体在这个力的作用下沿力的方向移动了一段距离，这个力的作用就有 了“成效”，力学里就说这个力做了功。这样从“成效”出发引用 “力学”里的“做功”，对学生理解做功的两个必要因素有帮助。学 习功既是对前面知识的延续和拓展，也是为学习后面功率、机械能、 机械效率等知识作必要的知识储备。 二、教学目标 1．知识与技能 （1）知道功的含义。 （2）知道做功的两个必要因素，能识别在什么情况下物体做了 功。 （3）知道功的单位。 （4）能利用的功的公式进行简单的计算。 2．过程与方法