小学教育心理学问答题

学生心理的发展有四个基本特征?答：(1)连续性与阶段性。 (2)定向性与顺序性。 (3)不平衡性。 (4)差异性。2．我国心理学家把个体的心理发展划分为8个阶段？答：乳儿期（0~1）；婴儿期（1~3）

1. 学生心理的发展有四个基本特征? 答：(1)连续性与阶段性。(2)定向性与顺序性。(3)不平衡性。(4)差异性。 我国心理学家把个体的心理发展划分为8个阶段 2．？ 答：乳儿期（0~1）；婴儿期（1~3）；幼儿期（3~6,7）；童年期（6,7~11,12）；少年期 （11,12~14,15）；青年期（14,15~25）；成年期（25~65）；老年期（65以后）。社会自我基 本成熟的时期在少年期。心理自我开始形成和发展的时期为青年初期。 3 、加涅的学习层次分类？ 答：加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，把学习依次分成八 类：信号学习；刺激—反应学习；连锁学习；言语联结学习；辨别学习；概念学习；规则或 原理学习；解决问题学习。 4 、简述学生认知差异研究对学生的主要启示？ 1. 答：教师应根据学生的特点，不断改革教学，努力因材施教；做到创设适应学生认知的 2.3. 教学组织形式；适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化；运用适应认知差异 的教学手段。 5 、简述影响迁移的主要因素有哪些？ 1.2.3. 答：相似性；原有认知结构；学习的心向与定势。 6 、简述小学生心理发展的四个基本特征？ 12.3.4 答：、连续性与阶段性；定向性与顺序性；不平衡性；、差异性。 7 、简述有效地进行知识保持的主要方法？ 1.2.3.4.5. 答：深度加工材料；有效的运用记忆术；进行组块化编码；适当过度学习；合理 进行复习。 8 、在教学中如何提高学生的问题解决能力？ 1.2.3. 答：提高学生的知识储备数量与质量；教授与训练解决问题的方法与策略；提供多种 4. 练习方式；培养思考问题的习惯。 9 、如何帮助学生有效得进行知识概括？ 1.2.3.4. 答：配合运用正例与反例；提供变式；科学的进行比较；启发学生进行自觉概括。 10 、简述影响课堂管理的因素？ 1.2.3.4. 答：教师的领导风格；班级规模；班级的性质；对教师的的期待。 11 、简述学习动机的激发措施？ 2.3. 答：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业的难度，恰当控制动机水平；充分利用 4. 反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。 12 、简述操作技能的培训要求？ 1.2.3.4. 答：准确地示范与讲解；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分而有效的反馈；