宁波市实验小学构建小学生态化课程教学体系的实践研究
- 1.课程设置失重——学习“生态位”缺失 - ※ 重知识、轻能力 - ※ 重全体、轻个性 - ※ 重理论、轻实践
宁波市实验小学构建小学生态化课程教学体系的实践研究