六年级语文上册古诗四首-九月九日忆山东兄弟教案浙教版

九月九日忆山东兄弟教学目标： 1.查找有关资料，了解作者生平及创作背景。 2.展开丰富想象，用自己语言说说诗句意思。 3.品重点字词，美读诗句，体会作者表达的思想感情。 4.培

九月九日忆山东兄弟 教学目标： 1.查找有关资料，了解作者生平及创作背景。 2.展开丰富想象，用自己语言说说诗句意思。 3.品重点字词，美读诗句，体会作者表达的思想感情。 4.培养学生阅读古诗的兴趣和能力。 教学重点： 想象诗中描写的情景，体会作者表达的感情。 教学过程： 一、交流课前查找资料、板题解题 1.学生交流。（学生有的介绍上网查找的资料；有的介绍从课外书知道的内容。） 2.谁会背王维的诗。 师：同学们懂得真多，今天我们再王维的一首诗。板题：九月九日忆山东兄弟 解题：从诗歌的题目中你了解到什么？（“九月九日”是农历重阳节，古人在这一天有登高 的风俗习惯。“山东”指华山以东作者的家乡蒲州。题目的意思是，在重阳佳节里怀念家乡的兄弟。） 师小结：王维少年时期就很有文才，有多方面的艺术才能。他善于描写自然景色。有人称他“诗 中有画，画中有诗。” 二、初读全诗整体感知 1.放录音配乐朗读。 2.学生自读。 通过查字典读准字音。看看你读懂了什么？还有什么不明白的地方？ 3.指读全诗。思考。诗中写了什么时间，在什么地方，什么人的什么事？谁能用一句完整的话 说出来。 （诗中写在九月九日重阳节。诗人独自在异地他乡思念家乡兄弟的事。） 三、品读诗句，了解诗意 1.这首诗中你认为哪些字用得好？哪些句你从中体会到了什么？ 生1：我认为“独”字用得好，“独”字表现诗人一个人离开家乡、亲人的孤独心情。 生2：我认为“异”字用得好，说出诗人在外地想念家乡、亲人的感情。 ……