三年级小学生计算题易错分析

小学生易错计算题案例分析（三年级）梁杰1．除法口算题：400÷8=？对于这道除法口算题，部分学生经常会把结果算成500，原因：对于几百或者几百几十除以一位数的口算除法，学生掌握的方法是先不看被除数末尾

小学生易错计算题案例分析（三年级） 梁杰 1．除法口算题：400÷8=？ 对于这道除法口算题，部分学生经常会把结果算成500，原因：对于几百或 者几百几十除以一位数的口算除法，学生掌握的方法是先不看被除数末尾的的 零，用零前面的数先去除以除数，除完之后再补零，但学生往往会忽视这道题 不能看成几个百去除而是要看成几十个十去除，这样就导致结果会多一个零。 措施： 不能让学生死板的去记忆计算方法，而是做每一道除法口算题时都要让 学生明白为什么要这么做，在明白算理的基础上再去总结计算方法。 2.估算：83÷9 ？ ≈ 刚开始学习两位数或三位数除以一位数的除法估算题时，学生会很迷 茫，在之前所接触的估算题中，学生所留下的映象都是根据一个数的大小把它 往整十、整百、几百几十或者整千去估，而这学期所接触的除法估算，并不是 都是这么单纯的去估算，出现了“灵活估算”，如上题，按照学生以往接受的知 识去做，就会把83往整十估算，就应该是80，而80÷9，学生算不出整数来， 这个时候我给他们讲解了在这种情况下我们要灵活估算，估算出一个最接近这 个数的数再去算，但这个估后的数代入到算式中你必须会算，如上题，可以把 83估算成81去算。之后，学生在做这一类型的估算题时，还总是会做错。 措施：先让学生掌握把一个数估算到整十整百的方法，按照排火车的做题 方式让学生从11开始一直一个数一个数的往后估，通过这种方法，达到让绝大 多数的同学都会这种估法后，再出各种类型的估算题，让他们先用一般的估算 方法（把一个数往整十、整百或几百几十去估）去算，不能算时，再采取灵活 估算。通过大量的练习，大部分学生都掌握了估算的方法。 3.笔算除法：309÷3=？ 这道题，学生经常算出的结果是13.原因：总是忘记要用0去占位。措施： 经常找这一类的错题让全班学生一起纠错，让他们从自己的纠错中对此类错误 的计算加深印象，再次经常出这类题型，让学生多做多练，对于还是会出现此 类错题的学生，要求他们先掌握用普通的笔算方法去计算，在掌握简便写法。 通过练习，有一定的效果。 4.笔算乘法：19×19=？