通用技术课程学生学习状态浅析

通用技术课程学生学习状态浅析 摘 要：从学生听课表情上观察到三种学习状态：即新奇状态――正常状态――放弃状态。加强试验设备的建设，这是推进通用技术课程正常发展最佳的和必须的手段。目前通用技术必修

15 第页共页 通用技术课程学生学习状态浅析 摘要：从学生听课表情上观察到三种学习状态：即新奇状态―― 正常状态――放弃状态。加强试验设备的建设，这是推进通用技术课 程正常发展最佳的和必须的手段。目前通用技术必修部分的课程设置 为两个学年完成教学，每周安排一课时。我觉得将其设置成每周两课 时并连堂，一学年完成效果会更好。 关键词：试验设备；能力；状态 我校已经进行了六年通用技术课程教学，一门从无到有的世界各 国争相开设的学科，一门正在不断探索、不断成长的课程，需要我们 精心的呵护，不断的积累和总结。这六年时间，我进行了三轮的通用 技术必修课程教学，发现在教学过程中出现的一些现象似乎成了规律， 因此，觉得有必要说出来，供大家参考，并希冀由此让通用技术课程 在我校开展得更加顺利和更好，让学生学起这门课时更加高效和更好 的培养学生的技术素养。 每轮教学的过程总出现类似的一些特征，从学生听课表情上观察 到三种学习状态：即新奇状态――正常状态――放弃状态。新奇状态 是在高一开始到上学期第一次月考前，这段时间学习效果很好，学生