浅谈小学语文古诗词教学改进措施的教学研究

浅述小学语文古诗词教学改进措施教学研究　在小学阶段，学生会学习一些基础古诗词，以加强他们文学基础，为他们高一层次教学打下基础。在这个阶段，学生只是简单接触古诗词，由于小学生成长特征，使他们对古诗词所

浅述小学语文古诗词教学改进措施教学研究 在小学阶段，学生会学习一些基础古诗词，以加强他们文学基础，为 他们高一层次教学打下基础。在这个阶段，学生只是简单接触古诗词，由 于小学生成长特征，使他们对古诗词所表达思想不能有过深理解，所以这 就导致教师在给学生讲解时候也只是浅显提一下，让学生掌握基本字词， 对古诗词所要表达思想内容学生基本上是不懂，当讲完以后教师就会让学 生完成课后做业，这种方式导致学生在运用知识时候不能够灵活使用，回 答问题无法答出关键地方，影响学生能力提高。在实践教学过程中，我总 结了一些教学反思，在此与大家一起讨论一下。 一、古诗词教学过程中出现问题 在教学过程中，小学语文古诗词教学存在着很多问题，在这个过程中， 教师只会注重学生语文成绩提高，而不会注重学生对古诗词内容理解。在 对古诗词讲解过程中，教师一般就是让学生把生字词掌握好，然后简单对 所有内容说一下，最主要就是让学生抄写背诵，这样单一让学生对古诗词 掌握，不足以加深学生理解。因为在这个过程中，学生没有理解到古诗词 真正意义，他们只停留在对古诗词表层含义，容易让学生感觉古诗词困难， 继而让他们学习兴趣有所降低，丧失对古诗词学习信心，影响他们整体语 文成绩。 在低年级古诗词教学中，教师非常重视学生背诵与生字掌握，而把古 诗词所描写优美意境抛到九霄云外，在平时讲学中从来没有重视过。因此， 在学习过程中学生往往只是掌握了生字词，但是他们对古诗词中所描写意 境及含义还是只有最浅显理解。