精编情景教学在幼儿园教学的创新运用

情景教学在幼儿园教学的创新运用幼儿可以说是国家未来的希望，对国家的发展、社会的进步均有积极意义。在现阶段的幼儿教学中，教师也需不断创新自身的教学方式，促使学生在学习中获得全面发展。幼儿在此阶段具有想象

情景教学在幼儿园教学的创新运用 幼儿可以说是国家未来的希望，对国家的发展、社会的进步均有积极意义。在现 阶段的幼儿教学中，教师也需不断创新自身的教学方式，促使学生在学习中获得 全面发展。幼儿在此阶段具有想象丰富、活泼好动等方面的特点，教师也需充分 结合幼儿的特点来展开教育活动。情境教学法的实施，可以为幼儿构建出活泼生 动、积极活跃的活动氛围，引导幼儿主动参与教育活动。在此种教学方式之下， 幼儿的学习效果可以得到进一步成长，对幼儿的未来发展有重要价值。 1.结合媒体资源在教学中运用情境教学法 情境教学法属于一种较为新颖的教学方式，对幼儿学习效果的提升有积极价 值。在整个教育体系中，情境教学法均得到较为广泛的应用，对促进学生的全面 发展有重要作用。通过舒适、合理教学氛围的构建，可以更好的达成教学目的。 在情境构建的过程中，教师也需积极转变自身的教学观念，结合媒体资源来构建 教学情境。现代信息技术的发展、突破，对教育产业的改革带来重要帮助。结合 多媒体资源开展教学互进欧东就欧诺个，可以让学生的学习氛围更加生动。例如， 在幼儿园音乐教学活动中，教师可以结合媒体资源展现出更加舒适、欢快的课堂 氛围。在教学活动开展之前，使用多媒体资源设计好教学内容，在课堂上呈现出 相关的图片、视频，可以让学生更加积极的学习音乐知识。多媒体情境的构建， 可以帮助幼儿更好的获取到课程知识的精华，促使幼儿学习效果的提升。其次， 多媒体情境的应用，也让幼儿可以很好的感受到音乐知识的情境，促使学生音乐 素养的提升。在媒体资源不断开发的今天，教师需要善于在课堂上进行灵活运用， 才能进一步提高幼儿教学的效率。 2.结合游戏活动在教学中运用情境教学法 在幼儿园教育中，对幼儿习惯养成、兴趣激发均有重要作用。在实际的教学 活动中，幼儿在此阶段开始大幅度接触家庭成员以外的人群，并在接触中掌握与 他人和谐相处的方式，对幼儿价值观的形成有促进作用。在幼儿园教学中，是非 观的分辨是其中的重要教学内容，在教学课堂上，教师也可以结合情境教学来完 成教学活动。在此种教育形式之下，协助学生更加深刻的理解是非观，促使其形 成正确的是非观。在具体的教学活动中，教师可以从教学游戏出发，制定出符合 1