热爱教育才是教师专业化发展的原动力

热爱教育才是教师专业化发展的原动力目前，教师培训事业己经发展到一种如火如荼的境界，但很多所谓的培训仅仅是面上的热和背后的冷，并没有取得多大实质性进展。那么，教师专业化发展的本质到底是什么，怎样才能获得

热爱教育才是教师专业化发展的原动力 目前，教师培训事业己经发展到一种如火如荼的境界，但很多所谓 的培训仅仅是面上的热和背后的冷，并没有取得多大实质性进展。那么， 教师专业化发展的本质到底是什么，怎样才能获得真正的专业化发展？这 是当前很多教师和研究者们都想弄淸楚的问题。唯有解决这个问题，才能 解决教师专业化发展的问题。 曾 看到这样一个有趣的故事：从前有个木匠，在给人做好木工之后， 总肯要把木箱里外都磨光才肯交出。有一个年轻的徒弟，见他师傅每一次 做好木箱之后，总用长满老茧的手掌把木箱的内壁摩挲一遍，使之光滑无 糙，甚至角角落落也无任何遗漏，于是忍不住说：“你这是何苦呢，做得 这么费心，别人又看不到！”老木匠说：“是啊，别人是看不到，可是我的 心里知道啊！”这里，老木匠嘴里的“我的心里知道”不仅仅是一种自律， 更是对自己所从事职业的虔诚态度，而这种虔诚就是一个人的专业化品 质，就是专业化发展的本质和核心。谁拥有这种品质，就能或者专业化发 展，甚至走向成功和创造人生的奇迹。 有人会问，虔诚怎么就是专业化的品质呢？其实，虔诚延伸出来的就