幼儿园园本课程的建构实践与反思—以武汉市C幼儿园“和”文化课程为例

幼儿园园本课程的建构实践与反思—以武汉市C幼儿园"和”文化课程为例作者：韩冰清/王芮作者简介：韩冰清，黄冈师范学院教育学院；王芮，武汉市街道口幼儿园爱家名校华城分园原文出处：《黄冈师范学院学报》201

幼儿园园本课程的建构实践与反思 C —"” 以武汉市幼儿园和文化课程为例 作者： / 韩冰清王芮 作者简介： 韩冰清，黄冈师范学院教育学院；王芮，武汉市街道口幼 儿园爱家名校华城分园 原文出处： 201920192105-109 《黄冈师范学院学报》年第期第页 期刊名称： () 《幼儿教育导读教育科学》 复印期号： 201908 年期 幼儿园课程是幼儿教育的核心内容合理的课程设置是幼儿教育高质量的重要保证。 , 幼儿园如何有效开发与建构适合本园需求的园本课程，直接关系到幼儿园教育的特色与优 势，更影响到幼儿教育的质量。本文通过对武汉市幼儿园和文化课程建构实践的分 ”" C 析提出园本课程开发与实践的思考与建议。 , 和文化及其课程开发的教育价值 ““ 长期以来，中国人信奉与人相处以和为贵，强调做人要与人为善，要信守和平，重视 和谐、和睦，这些既是我们的价值观念，也是一种文化认可。和文化作为博大精深的 "” 中华传统文化的重要组成部分蕴含着丰富的教育价值。 , 和文化内涵 (-)"" 和文化是中华传统文化的核心价值和民族精神，源远流长。和文化的精神实质主 """"