八一初中农村初中“学困生”成因与转化策略研究报告

《农村初中学困生成因及教化策略探讨》研 究 报 告一、课题的提出：随着九年义务教化的实施，小学生全部升入初中，再加上农村留守儿童的不断增加，农村初中学生实力、智力、经济状况和学习习惯等方面