数学教学中教师“反问”的技巧

数学教学中教师“反问”技巧 　　新课程倡导教师语言要具有“鼓励性”、“多样性”、“引导性”，要为学生创设宽松愉快学习氛围，激发学生学习兴趣，引导他们积极剖析。那么，运用怎样策略才能促使学生有效、积极