邹议终身教育与成人教育论文

邹议终身教育与成人教育论文 邹议终身教育与成人教育论文 　【摘要】：伴随着知识经济的快速到来，一种全新的教育思想、教育体制正在逐步改变着人类的受教程度与受教时间，这就是教育应当贯穿人的一生的终身教育

邹议终身教育与成人教育论文 邹议终身教育与成人教育论文 【摘要】：伴随着知识经济的快速到来，一种全新的教育思 想、教育体制正在逐步改变着人类的受教程度与受教时间，这就是 教育应当贯穿人的一生的终身教育理论。 【关键词】：终身教育成人教育因素 伴随着知识经济的快速到来，一种全新的教育思想、教育体制 正在逐步改变着人类的受教程度与受教时间，这就是教育应当贯穿 人的一生的终身教育理论。 终身教育的概念由法国著名成人教育家保罗朗格朗在60年代首 次提出。保罗朗格朗认为，在每个人对任何知识有所需的时候，教 育随时都能以最好的方式为其提供必要可靠的知识。“终身教育这 个概念包括教育的一切方面，换言之，终身教育并不是一个教育体 系，而是建立一个体系的全面组织所根据的原则，而这个原则又是 贯穿在这个体系的每一个部分的发展过程之中的。”并在《终身教 育导论》中指出：“终身教育的主要目标在于实现更美好的生活， 从中汲取一切有益的东西，使人过一种更和谐、更充实、符合生命 真谛的生活。具体来讲，即培养人和实现教育民主化。” “把教育贯穿于人的一生”是终身教育的核心思想，这就要求 终身教育需注重教育的整体性以及教育的一体化形式。终身教育思 想的提出改变了以往的教育观念与思想，既打破了传统学校教育中 时间和空间范围制约，也打破了人们传统教育观念中界限分明的阶 段性意识，开辟了生命不息、受教育不止的新天地，对教育赋予了 全新的认识和理解，成为了一个集家庭教育、学校教育和社 会教育为一体的教育体系。终身教育以采取灵活多样的组织形