小二班个案分析范文

小二班个案分析范文 　水南幼儿园小二班个案分析 　---文雅思 　个案分析（一）：他不哭了(小班) 　观察对象：小班 向美俊 　观察记录： 　xx年9月18日 早晨，我正忙着接

小二班个案分析范文 水南幼儿园小二班个案分析 ---文雅思 个案分析（一）：他不哭了(小班) 观察对象：小班向美俊 观察记录： xx年9月18日早晨，我正忙着接待来园的孩子，向美俊来了。 他哭着对爷爷说：“爷爷，吃中饭来啊！”爷爷说：“好的，爷爷 来。”我拉着他的手，摸摸他的头，对他说：“向美俊，你这几天没 来幼儿园，老师可想你了。你看，小朋友都在叫你呢！”他看了看， 情绪慢慢稳定了，在我的引导下参加到活动区了。 分析情况： 向美俊从小由爷爷奶奶带大，爷爷奶奶非常他，孩子有什么要求 都会满足他，而在幼儿园里，他在与同伴、老师的共同生活中，有时 会与同伴发生矛盾，有时午睡睡不着被老师提醒不要动来动去??幼儿 园的生活让他不能象在家里那样呼风唤雨，情感和需要得不到充分地 满足。因此，他来园的情绪就比较不稳定。 采取措施： 1、家长配合，不能一味地满足孩子的无理要求，做到严爱结 合。 2、坚持每天让孩子来园，把孩子送到老师手里后，马上离开。 3、创设安全、愉快的氛围，引导同伴们和他做好朋友。 个案分析（二）：一个不爱午睡的孩子