6.1人的认识从何而来示范教案

6.1人的认识从何而来一、【教学目标】：1、知识目标◇识记 ：实践◇理解；(1)实践具有三个基本特征(2)实践是认识的基础(3)实践活动的三种形式(4)真理最基本的属性是客观性◇分析：(1)列举历史上

6.1 人的认识从何而来 一、【教学目标】： 1 、知识目标 ◇ 识记： 实践 ◇ 理解； (1) 实践具有三个基本特征 (2) 实践是认识的基础 (3) 实践活动的三种形式 (4) 真理最基本的属性是客观性 ◇ 分析： (1) 列举历史上对实践观点的不同理解，分析说明辩证唯物主义所说的实践与以 上观点的不同 (2) 结合相关名言，分析实践是认识的来源 2 、能力目标 (1) 通过对实践概念的学习，特别是与旧唯物主义关于实践含义理解的比较中， 培养和提高学生的比较分析能力和理解能力 (2) 结合实践三个基本特征的学习，培养学生的分析能力和概括综合能力 (3) 在讲述实践对认识的作用时，注意引导学生学习辩证思维的能力，提高综合 分析问题的能力 3 、情感、态度、价值观目标 结合实践是认识的基础这一观点的学习，引导学生理解实践第一的观点，充分 10 1 共页第页