语文与数学相结合的跨学科教学法浅探

语文与数学相结合的跨学科教学法浅探　　摘要：高中语文新课标要求语文课要加强与其他课程的沟通，以适应现实生活和学生自我发展的需要。这要求语文要实行跨学科教学，运用其他学科的知识，对语文教学内容进行加工和

语文与数学相结合的跨学科教学法浅探 摘要：高中语文新课标要求语文课要加强与其他课程的沟通，以适应现实生活和学生自我发展 的需要。这要求语文要实行跨学科教学，运用其他学科的知识，对语文教学内容进行加工和设计， 本文就语文与数学的结合进行了一些探讨。 关键词：语文；数学；跨学科教学 现代科技的发展和社科理论的创新，越来越多地体现综合的特点，各门科学之间彼此交叉、相 互渗透，因此产生了众多的新兴交叉学科。高中语文新课标也要求语文课要加强与社会发展、科技 进步的联系，加强与其他课程的沟通，以适应现实生活和学生自我发展的需要，使学生掌握语言交 际的规范和基本能力，并通过语文应用使学生养成认真负责、实事求是的科学态度。中学时期是奠 定学生终身发展的基础阶段，是培养聚合思维和发散思维能力、综合分析问题和解决问题的能力以 及创新能力的关键时期。因此，在语文课堂里实行跨学科教学法适应了当今世界发展的大环境、大 趋势。 何谓语文科的跨学科教学法？通俗地说，就是以语文为中心，运用其他学科的知识，对语文教 学内容进行加工和设计的一种教学方法。它可以优化语文学科与其它学科的相互联系，更好地发挥 语文的基础学科的作用，促进学生对语文和其它学科知识的掌握；还可以拓展教师的知识领域，使 教师与学生相互学习，取长补短，实现教学相长。高中语文课可以与众多的学科相结合，本文主要 针对近些年来高考语文试题的内容，就语文与数学的结合进行一些尝试性的探讨。 一、将数学知识引入语文课堂 现代教育心理学的研究表明，各学科教学必须遵循一条规律，即教学内容在一定程度上要与学 生已有的知识经验相联系，因为学生完全不了解的知识很难使他们感兴趣。其中，最好的方法是使 学生由已知的领域进入未知的领域，通过已知的知识而探求未知的知识。因此，对于数学科里已经 学过的内容，学生已经掌握的知识，可以通过点拨、启发、回忆和对比的方式，糅合到语文课堂里 来。这样既可以激发学生学习语文的积极性，还可以达到语文与数学相辅相成、相互促进的效果。 例如，高考病句：参加这次代表大会的代表包括工人代表55人，农民代表47人，妇女代表39