三年级上册作文教学计划

三年级上册作文教学计划一、学生基本情况分析：   由于本人刚刚接手这个班的语文教学任务，对班上的情况还不是很熟悉，通过原语文教师的介绍，大部分学生的语文学习习惯有所进步，听说能力有所提高，但在作文中存

三年级上册作文教学计划 一、学生基本情况分析： 由于本人刚刚接手这个班的语文教学任务，对班上的情况还不是很熟悉，通过原语文教师 的介绍，大部分学生的语文学习习惯有所进步，听说能力有所提高，但在作文中存在着许多 问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确等等。这主要是学生平时读书不多， 头脑中知识储备不够，其次是平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要很 下功夫，加强训练。 二、本学期重点训练项目： 本册作文一共安排八次。分别是：写写自己的课余生活，写身边熟悉的一个人，写一幅 秋天的图画，写一则观察日记，写生活中的传统文化，写自己去过的地方，编一个童话故事， 自由习作。习作在编排上尽量为学生自主习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出 内容、范围，绝大多数学生都有可写的内容。题目由学生自己拟定。此外，在语文园地八还 安排了一次不提任何范围的习作，完全放开，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。 三、作文教学重点、难点： 重点：（１）让学生乐于习作，要学生激发习作兴趣。 （２）让学生不拘形式地表达。 （３）适当要求：内容要较具体，语句要通顺。 难点：作文内容要具体，加强中下学生的指导。 四、教学措施： 1、上好语文课，重视“读写长线结合”。 在语文课的教学中，不仅仅帮助学生理解文章的思想内容，还应该引导学生进行语言积 累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇的方法。 2、抓好随文小练笔，重视“读写短线结合”。 根据课文特点，选择适当角度，精心设计小练笔，对课文从句式、段式、立意和写法等方 面进行模仿。一方面不断增加学生的语言储备和材料积累，一方面不失时机地进行局部仿写 练习，让学生更好地“读”中学“写”，以利于其习作水平日有寸进，不断提高。 3、上好作文指导和讲评课，帮助学生迈好第一步。