注重小细节解决大问题17.1.19

注重小细节解决大问题17.1.19《解决问题的策略——假设》教学设计江苏省溧阳市溧城中心小学刘军兰教学目标：1、初步学会用“假设”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤，并