新北师大版四年级语文上册第九单元教案[修改版]

第一篇：新北师大版四年级语文上册第九单元教案第九单元：音乐教材分析 本单元包括三篇课文《中华民族的最强音》、《月光曲》和《林中乐队》。《中华民族的最强音》详细记述了《义勇军进行曲》的诞生、传唱、定为国

第一篇：新北师大版四年级语文上册第九单元教案 第九单元：音乐 教材分析 本单元包括三篇课文《中华民族的最强音》、《月光曲》和《林中乐队》。《中华民族的最强音》详 细记述了《义勇军进行曲》的诞生、传唱、定为国歌的过程。《月光曲》写了大音乐家贝多芬同情穷鞋匠 兄妹，被他们对音乐的热爱、痴迷而感动，即兴创作出《月光曲》的故事。《林中乐队》形象的描绘了大 自然里，各种动物发出的声音，表现了作者对大自然的热爱。 学情分析 学生对国歌太熟悉了，能熟背歌词，但要理解得很透彻那需要一点的时间。 教学目标 “” 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受中华民族最强音的深刻内涵，从而激发鼓舞全民 族、全体炎黄子孙团结一心、励精图治、奋发图强建设好自己的美好家园。通过理解课文，了解贝多芬所 具的卓越才华和劳动人民的同情心，学习他美好、善良的心情；并通过欣赏《月光曲》让学生感 受意境之美，陶冶爱美的情趣。用多种方法熟读课文，体会作者聆听林中乐队演奏时的心情。鼓励学生 细心阅读，交流感悟，作者用哪些具体的内容来说明中心句的，体会这种写法。 重点难点 《义勇军进行曲》被定为国歌的现实意义，为什么说它是中华民族的最强音。 教学策略 先让学生自读课文、自学生字，以读代讲，感悟诗句、文章内涵 教学过程 1 《中华民族的最强音》 第一课时 一、创设情境、激情生情 1 、师：大家知道，能代表一个国家的象征有许多，比如：国旗、国徽，还有什么呢？（国歌）现在就 让我们高声歌唱国歌。