小学道德与法治在教学活动中的“活”用

小学道德与法治在教学活动中的“活”用 小学道德与法治在教学活动中的“活”用 摘要：对于教育教学而言，道德与法治虽不是主科，但对于孩子行为养成方面却至关重，身为一名道德与法治的小学教师，在

小学道德与法治在教学活动中的“活”用 小学道德与法治在教学活动中的“活”用 摘要：对于教育教学而言，道德与法治虽不是主科，但 对于孩子行为养成方面却至关重，身为一名道德与法治的小 学教师，在开展道德与法治课的教学过程中，我们要充分利 用它自身的作用，将道德与法治在教学活动中的“活”方法 融入其中，给学生以正确的生活导向，指导学生将道德与法 治的知识融入生活,贴近生活，让学生深深感知，我们生活处 处有道法，促使学生道德与法治素养的形成，提升学科的趣 味性，最终达到一个双赢的效果。从而让小学道德与法治在 教学活动中真正“活”用起来。以下我将具体阐述小学道德 与法治在教学活动中“活”用的相关观点，仅供参考。 关键词：道德与法治课；活动教学；应用措施 前言：小学阶段学生正处于道德与法治素养形成的关键 时期，同时也是培养学生综合素质、价值观、人生观、道德 素养等方面的关键节点，很多老师不太重视道德与法治课程， 觉得他枯燥乏味，为此，老师在教学实践中要积极转变教学 理念，优化教学设计，从而更好的开展生活化教学。让道德 与法制课“活”起来，更让学生“活”起来，并巧妙地借助 于活动教学法，将教学目标一一地落到实处。因此，对“活”