数学心得之小学数学高效课堂的探索与思考

数学论文之小学数学高效课堂的探索与思考 　　随着课程改革的不断深入，我们都越来越关注课堂教学的实效性问题，越来越追求课堂教学的“实”与“活”，真正关注学生的收获，思考学生的发展。在实践中，我认为：课堂

数学论文之小学数学高效课堂的探索与思考 随着课程改革的不断深入，我们都越来越关注课堂教学的实效 性问题，越来越追求课堂教学的“实”与“活”，真正关注学生的收获， 思考学生的发展。在实践中，我认为：课堂的高效，始于教师，源于学 生。高效课堂是“围绕学生、服务学生、激发学生，发展学生”教学活 动。 下面结合自己的教学实践谈谈自己理解。 一、理解教材意图，在把握数学本质上下功夫 “高效的数学课堂”教师要充分理解教材的编写意图，准确把 握教学目标，既要关注知识与技能目标，又要关注过程与方法目标，还 要关注情感、态度与价值目标，要把三维目标有机结合起来。另外还要 充分挖掘蕴含教材中的数学思想方法，把知识转化为学生的能力。发挥 新教材优势，丰富教材内涵，以便用好、用活教材，只有对教材有了深 入的理解，教师在课堂上才能挥洒自如。如每个知识点的主题图是什么 意思，例题反映了什么内容，练习要达到什么目的，教材内容是不是达 成课时教学目标所必须的？还需要补充什么？哪些内容与目标无关？哪 些内容要渗透思想方法？教材所呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序 等等。 纵观小学数学教材中的各个知识点，它们并不是孤立存在的，