如何做一名称职的中层管理者

如何做一名称职的中层管理者如何做一名称职的中层管理者在我国学校中层领导是隶属于学校领导班子之下的直接领导教师、教工的者，是完全按照学校领导班子意图进行工作的执行者，在学校管理工作中更多地承当着学校各项

如何做一名称职的中层管理者 如何做一名称职的中层管理者在我国学校中层领导是隶属于学校领 导班子之下的直接领导教师、教工的者，是完全按照学校领导班子 意图进行工作的执行者，在学校管理工作中更多地承当着学校各项 工作的上传下达的职责。作为一名教诲主任，一定要对校长的办学 思想、管理理念进行深入理解，同时带好自己的团队，摆正好关 系，明确职责，科学、艺术地开展工作，优质、高效地完成任务， 我认为一名优秀的中层管理者应具备以下的素质。 一、善于思考，勇于创新（一）面对困境，积极思考，寻找结症， 善抓契机 学校的生命线是教学质量。作为一名教诲主任一定要牢牢把握好这 条生命线。工作中一定不能满足于现状，要有一颗敏锐的心，发现 教学中存在的各种问题，寻找解决问题的支点。 林城镇三完小是一所城乡结合的学校，条件远不如城区其他两所完 全小学，因此加剧了家长的择校意向，致使三完小生源质量不高， 多年来学校教育教学质量都居全县中下游，在社会上产生了不良的 影响。xx年9月我调任三完小教诲主任，深感身上责任的重大。为 了搞好三完小的教育教学质量，我总是在老师中间走走，了解到了 三完小的教育教学质量居全县中下游的症结，原来是老师们心中憋 着一股怨气，激发不了他们工作的激-情。 首先，家长不配合。我校的学生大多数都是留守儿童，父母在外打 工，根本上都是爷爷奶奶、外公外婆在催促他们的学习，其实他们 只注意了孩子的吃穿，对于学习很多都是力不从心，使孩子的学习 情况在家庭中形同虚设，没有起到稳固提高的作用。其次，学校领 导不理解，认为老师不努力工作，没有很好的与老师进行沟通。久