河北省邢台市第二中学七年级政治下册第四课多彩的情绪导学案无答案教科版

第二单元 情感世界第四课 多彩情绪（共2课时）第1课时 人之常情【学习目标】情感、态度、价值观目标：体验情绪的多样性及不断变化的特性，关注自己的情绪。能力目标：能分析情绪变化的原因，认识不同情绪对

第二单元 情感世界 第四课 多彩情绪（共2课时） 第1课时 人之常情 【学习目标】 情感、态度、价值观目标：体验情绪的多样性及不断变化的特性，关注自己的情绪。 能力目标：能分析情绪变化的原因，认识不同情绪对个人的不同影响。 知识目标：能记住人的基本情绪种类，知道情绪是多样的和多变的。 【学习重难点】认识各种类型的情绪以及情绪对学习、生活的影响。 【预习自测】 阅读并熟悉教材24—28页，完成填空题，并将知识重点用红笔勾画出来。 1、_____ 是多姿多彩的。一般来说情绪的基本类型有_____ 、_____ 、_____ 、_____ 。 由这些基本情绪，还可以组成很多_____ ，我们可以把这些复杂的情绪称为_____ 。 2、少年的情绪特点可以概括为：_____ ___， ；______ __， ； __________， ；__________， 。 3、对人的健康和发展有利的情绪，我们可以称为__________ 。而对人的健康有害，不利 于个人发展的情绪，我们可以称为__________ 。 4、不同的情绪对于人的________ __和 __________ 有不同的作用。 【合作探究】 1、情绪的基本类型有哪些？分别说说哪种情况下会有这种情绪。 2、阅读教材25页两首诗词说说他们分别反映了什么情绪？ 3、少年期情绪有什么特点？结合自己举两个事例。 4、教材27页《黄帝内经》和教材28页材料分别说明了什么？调控情绪有什么积极意义？ 【解难答疑】 1、展示交流，精讲点评。 2、收获展示，归纳知识。 【反馈拓展】 1、人的情绪是复杂多样的，下列属于“喜“的是 （） A．开心、欣喜、扬眉吐气B．气愤、盛怒、愤愤不平 C．哀伤、悲哀、伤心不已D．害怕、心悸、不寒而栗 2、古语“风声鹤唳，草木皆兵”表达的情绪是 （） A．兴奋B．忧伤 C．恐惧D．悲伤 3、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。“这句谚语说明了 （） A．情绪是多姿多彩的B．情绪与生活是密切相关的 C．情绪与人的生活没有多大关系D．情绪会影响我们的身心健康 （二）判断题