九年级语文《最苦与最乐》优秀教案

九年级语文《最苦与最乐》优秀教案 九年级语文《最苦与最乐》优秀教案 　(一)了解本文严密论证的方法。 　(二)理解 ___写作本文的动机。 　(三)引导学生树立对他人对社会对自己的责任感。 　

九年级语文《最苦与最乐》优秀教案 九年级语文《最苦与最乐》优秀教案 (一)了解本文严密论证的方法。 (二)理解___写作本文的动机。 (三)引导学生树立对他人对社会对自己的责任感。 课时安排2课时 痛苦与快乐，是人类永恒的话题。我们每个人应如何面对苦与 乐，应建立怎样的苦乐观呢？西方哲学信奉智者无忧，而孟子却说君 子有终身之忧；张潮也说人莫乐于闲，而居里夫人却说世上最快乐的 事情，莫过于为理想而奋斗；有人认为人生苦短，该及时行乐；而范 仲淹却主张先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。接下来，让我们与梁 启超先生一起探讨《最苦与最乐》： 梁启超，字卓如，号任公，近代资产阶级改良主义思想家、教育 家。广东新会人。著有《饮冰室全集》。 (插入录音7分钟,学生完成练习再加8分钟：请学生边听录音,边 把第1、2、题的答案记在笔记本上，第3题可以再让学生核对一下课 文，第4题可以。教师针对学生存在的问题作些点评，共约17分钟。 ) ⒈根据朗读，给下列加点字注音： ①契()约②揽()③悲天悯()人 qìlǎnmǐn ⒉根据朗读，填空： ①在___笔下，贫而不苦的原因是，失意而不苦的原因是，