幼儿园大班音乐活动教案三个小和尚好含反思

大班活动《三个小和尚》好含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能根据乐曲的结构、情绪、形象，创造性地用表情和动作进行表现，在活动中享受情节表演带来的乐趣，体验同伴互助与合作获得的快乐，学习根据故事

大班活动《三个小和尚》好含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能根据乐曲的 结构、情绪、形象，创造性地用表情和动作进行表现，在活动中享受情节表演带来的乐趣， 体验同伴互助与合作获得的快乐，学习根据故事情节创编并表演律动，快来看看幼儿园大 班活动《三个小和尚》好含反思吧。 活动目标： 1 、在活动中享受情节表演带来的乐趣，体验同伴互助与合作获得的快乐。 2 、能根据乐曲的结构、情绪、形象，创造性地用表情和动作进行表现。 3 、学习根据故事情节创编并表演律动。 4 、对活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 5 、感受的欢快热烈的情绪。 活动准备： 1 、磁带、录音机。 2 、活动前听过《三个小和尚》的故事，理解”挑水”、”抬水”等动作。 3 、活动前看过幼儿用书，了解了小和尚快乐、生气、难受等不同的情绪。 活动过程： 一、教师引导幼儿创编三个小和尚不同的个性化动作。 （一）师幼共同回忆故事，并说出故事主要情节及人物情绪。 （二）启发幼儿创造性地表现快乐、生气、难受三种个性化表情与动作。 （三）教师选出同伴榜样，让幼儿相互影响、相互学习。 二、幼儿根据故事情节和图片，结合结构和形象进行动作创编并表演。 A （一）欣赏段，感受乐曲结构。 1. A1 引导幼儿创编并表演段，一个和尚挑水、玩水、喝水时快乐的动作和表情。 2. A2 引导幼儿创编并表演段，两个和尚抬水喝、抢水、生气的动作和表情。 3. A3 引导幼儿创编并表演段，三个和尚装病不去挑水、没水喝、难受的动作和表 0 情 4. A"A1A2A3） 幼儿听段，完整地表演”三个和尚挑水、抬水、没水喝、、等动 （ 作。 B （二）教师引导幼儿根据故事情节创编小和尚们动脑筋、握手言和的动作（段）。