中班语言活动谁的家幼儿园教案

中班语言活动谁的家幼儿园教案 中班语言活动谁的家幼儿园教案 　　作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是的中班语言活动谁的家幼儿园

中班语言活动谁的家幼儿园教案 中班语言活动谁的家幼儿园教案 作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以更 好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是的中班 语言活动谁的家幼儿园教案，希望能够帮助到大家。 1、学会朗诵诗歌，理解诗歌的语言与画面，认读汉字：珊瑚、草 原、羊群、大雁、蘑菇。 2、尝试运用诗歌的重复结构及经验进行仿编活动。 3、愿意参与科学认读活动，体验活动的乐趣。 4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 5、萌发对文学作品的兴趣。 幼儿用书人手一份，大字卡，实物投影仪，诗歌大范例。 一、出示图片，认读汉字。 “今天老师给小朋友带来了朋友，看，是谁呀?”(幼儿回答后教 师出示相应的汉字。集体认读) “那珊瑚的家在哪里呢?羊群的家呢?(认读汉字：草原) 大雁的家 呢?蘑菇的家呢?”幼儿逐一猜测后教师组织幼儿欣赏儿歌。 二、学习诗歌，理解诗歌的语言与画面。 1、教师播放诗歌，教师提问：诗歌里说了谁的家?是怎么说的? 2、教师利用对话的形式帮助幼儿记忆诗歌。 3、教师提问：为什么说蓝色的大海是珊瑚的`家? 为什么说绿色的草原是羊群的家? 为什么说密密的森林是蘑菇的家?