水平四（七年级）体育《快速跑--起跑后的加速跑》教学设计及教案 (2)

快速跑单元计划第1课起跑后的加速跑教学设计一、指导思想本课贯彻落实新课标精神，坚持“健康第一”指导思想，运用多 样化的教学方法和手段逐渐转变学生的学习方式，激发运动兴趣。本 课围绕起跑后的加速跑技术，

1 快速跑单元计划第课起跑后的加速跑教学设计 一、指导思想 本课贯彻落实新课标精神，坚持“健康第一”指导思想，运用多 样化 的教学方法和手段逐渐转变学生的学习方式，激发运动兴趣。本 课围绕起 跑后的加速跑技术，学习如何跑得快的方法，培养学生对短 跑工程的兴趣， 逐步养成科学的锻炼方法和形成健康向上的精神面貌, 为学生终身体育意 识的形成奠定基础。 二、教材分析 起跑后的加速跑是一项需要一定协调性与速度的运动，相对其他教 材来 说也是比拟枯燥的运动，需要学生不断地进行跑动来巩固技术动 作。本课 的重点是要求学生在跑动中步幅逐渐增大，步频快，因此课 堂中紧紧围绕 如何逐渐增大步幅、提高步频开展教学，帮助学生更好 的进行跑后的加速 跑从而帮助学生提高快速跑的速度。让学生在课中 体验速度带给他们的快 乐，培养同伴间的积极进取精神，促进学生身 心健康成长。 三、学情分析 本单元的授课对象是初中七年级学生，这个阶段的学生朝气蓬勃, 求 胜欲和表现欲很强，希望得到他人的认可。在课堂可以抓住这个特 征激发 学生学习的积极性，同时也要结合本课内容进行着手，快速跑 这类的课难 以一直引起学生的强烈兴趣，因此在课堂中要通过多种教 学方式激发学生 的学习兴趣，让他们跑得快信心和团结互助的能力得 到增强，从而增进他 们的身心开展。