优秀班主任事迹详细材料[修改版]

第一篇：优秀班主任事迹详细材料优秀班主任先进事迹材料向国用，男，现年32岁，现为我校四年级（1）班班主任，兼语文教学。自从参加工作以来一直从事教育教学工作和班主任工作。他忠诚于党的教育事业，对工作认真

第一篇：优秀班主任事迹详细材料 优秀班主任先进事迹材料 321 向国用，男，现年岁，现为我校四年级（）班班主任，兼语文教学。自从参加工作以来一直从事 教育教学工作和班主任工作。他忠诚于党的教育事业，对工作认真负责、甘于奉献、勇于创新，能认真履 行教师职责，关爱学生，教育教学成绩显著，深受学校领导、同事以及学生们的好评。他在论文、指导学 2013“2013— “ 生及培训学习方面多次获奖，在年参加教育部国培计划（）中西部骨干教师培训中被评为市 ”2014“” 级优秀学员，年获得彭水县语文学科青年教师培训优秀学员，撰写的论文《孩子不会感恩引发的 “” 思考》和《浅谈多媒体教学的优势》获得县级三等奖，指导班级学生参加复兴中华，从我做起演讲比赛 “”“” 获得县级二等奖，指导学生参加中华美德颂读书征文活动获得优秀辅导员荣誉称号，所带班级在 2012..... 年度获得雷锋式班集体荣誉称号在班级管理中，他始终做到： 一、以身作则、为人师表 “” 古人云：其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。他深知，要想做好班级管理工作，必须不断提 高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到言传身教。要求学生做到的自己首先做到， 要求学生不做的自己坚决不做，真正做到既教书又育人。班主任还要时刻注意自身的品格、学识、涵养对 学生的潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节。所以，无论何时何地见到有垃圾及时捡起来；时刻 保持行为举止文明。班主任的榜样作用对学生是无声的教育和有力的鞭策，用自己的行为去影响学生，使 学生感觉师生平等， 从而更加积极主动地为班级多做实事。 二、用爱的涓涓细流浇灌留守儿童 要让学生成才，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人。由于近几年来外出 打工的家长比较多，学生远离父母，远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。父母单纯的认为给 孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与交流，导致对父母很陌生亲情 关系出现了障碍。子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的孩子对家长有埋怨情绪。如：班上的龙文豪同学原 来是一个聪明而机灵的小男生，由于家庭经济困难，父母亲都不在家，他开始变得焦躁而叛逆，与爷爷奶 奶关系很紧张，学习成绩下降也很快。向老师发现后及时向他了解情况，经过多次与他及爷爷奶奶交流沟 “” 通谈心，龙文豪又慢慢的变成原来的那个积极向上的小男生了。成绩也明显提高，在复兴中华从我做起 演讲比赛中还获得了县级二等奖。上学期期末考试还获得了语文标兵荣誉称号，为了激发他，向老师当着 10 全班同学的面表扬他，并当场掏出元钱对他进行奖励，并教育其他孩子向他学习。他家长很高兴也很感