人教版小学四年级数学下册第四单元《小数的近似数》第二课时

《小数的近似数》第二课时教学设计一．我对教材的理解（教材内容地位作用与教学基础分析）——参考教学参考书教材内容例2、例3是把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数并按要求保留一定小数位数，