声音的特性教学设计

课 题2.2声音的特性课 型新 授授课教师刘 波学 校鸡东一中教学目标1.知识与技能(1)了解声音的三个特性。(2)知道声音的音调跟发声体的频率有关,响度跟发声体的振幅有关。

课题 2.2声音的特性 课型 新授 授课教师 刘波 学校 鸡东一中 知识与技能 1. 了解声音的三个特性。 (1) 知道声音的音调跟发声体的频率有关响度跟发声体的振幅有关。不同发声体发出 (2), 声音的音色不同。 过程与方法 2. 教学目标 通过做音调与频率有关的实验和响度与振幅有关的实验，进一步了解和学 “”“” 习研究物理问题的方法控制变量法、转换法。 —— 情感态度和价值观 3. 体会现实世界物体的发声是丰富多彩的更加热爱世界热爱科学。 ,, 让学生在探究中体会和理解音调、响度、音色。 (1) 教学重点 通过实验探究音调与频率、响度与振幅的关系。 (2) 音叉的振动很微小，现象不易观察，如何探究音叉发出声音的响度与振幅的关系， 教学难点 并能清晰观察到音叉的振动，成为本节课实验中的难点。 教学资源： 多媒体、刻度尺、音叉、乒乓球 讨论法、观察法、实验法 教学方法 教师活动 学生活动 设计说明 吸引学生的 创设情境： 注意力，激发 聆听、回答 用多媒体播放几种声音，让学生判断是什么声音，是根据 学习本课热 什么判断的？引入新课 情 （示标） 知识与技能 1. 了解声音的三个特性。 (1) 学生大声朗 知道声音的音调跟发声体的频率有关响度跟发声 (2), 读 揭示本课学 体的振幅有关。不同发声体发出声音的音色不同。 习目标，让同 自主学习 过程与方法 2. 学们知道这 节课要掌握 通过做音调与频率有关的实验和响度与振幅有 “”“ 的内容