青岛版小学五年级上册《3的倍数特征》说课稿

和学生一起享受学习过程的精彩青岛版小学五年级上册《3的倍数特征》说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！我是来自我说课的内容是“和学生一起享受学习过程的 精彩”以青岛版五年级上册第六单元第二个信息窗

和学生一起享受学习过程的精彩 青岛版小学五年级上册《的倍数特征》说课稿 3 尊敬的各位评委、各位老师： 大家好！我是来自我说课的内容是“和学生一起享受学习过程的精 彩”以青岛版五年级上册第六单元第二个信息窗一一《的倍数特征》为 3 例。 下面，我将从说教材、说学情、说目标、说模式、说方法、说设计、 说板书七个方面对本节课进行解说。 首先是说教材： 《的倍数特征》在数学课程标准中属于数与代数领域数的认识这 3 一知识范畴，在教材中属于《因数和倍数》这一单元，主要安排了三个信 息窗（见课件），从这里可以看出，本单元概念比较多，像因数和倍数， 、、的倍数特征，质数合数以及分解质因数都属于数论方面的内容， 253 比较抽象。另外，教材在编排上还有一个非常明显的变化，大家看：这是 青岛版的实验教材，这是年教育部审定的现行教材，变化在教师的 2013 引导这儿，实验教材是“将各个数位上的数加起来你能发现什么？”现 行教材是“找几个的倍数用计数器表示出来，看看各用了几个珠子，你 3 有什么发现？”从这儿可以看出，教材从关注结论的得出转变为关注得 出结论的过程。教材的这一变化告诉我们教学中要关注的倍数特征的 3 探究过程。 要上好一节课不仅要研究今天的内容，还要研究教学的昨天和明天， 我们先来看昨天已学过的内容，在学习《的倍数特征》之前，学生刚刚 3