2一年级上册音乐第二单元

芝村中心小学（ 一音 ）学科电子备课教案教师姓名： 授课时间：教学内容二、快乐的一天教学课时第一课时教学目标1、能注意聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐

芝村中心小学（ 一音 ）学科电子备课教案 教师姓名： 授课时间： 教学内容 二、快乐的一天 教学课时 第一课时 1、能注意聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学可以动作的方 教学目标 式表达自己感受 2、知道音有长有短，读出走与跑的长短，会看图形谱 感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容 教学重点 准确的读出走与跑的时值。 教学难点 课件 琴 教学准备 教学流程 一、聆听《快乐的一天》 “” （师）：我们已经开学两个星期了，你能不能说一说你上学后的感受是什么呢？ 1 、请学生谈谈自己上学后的感受 2 、用一个词来形容自己的一天：请学生发挥想象力说出自己的心里话 3 、初听乐曲（请孩子静静地听）：仔细地分析乐曲出现了几段音乐，他们的情 绪有什么不同？ 4“ 、如果我们用各段音乐来描绘我们的一天的生活，你觉得每一段都描写的是 ” 什么起个合适的名字，复听乐曲。 5 、分析各小段乐曲的情绪，并随音乐动作表示（鼓励学生创编表现每段内容的动 作，并表演出来） 6 、再听乐曲，让学生自由想象，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自 己的感受。 :“ 二、了解音的长短，认读走与跑（师）：我们在生活中会听到成千上万种声 音，但这些声音的长短是不一样的，有的长，有的短，我们的音乐是与生活紧紧联系 ” 在一起的，因此音乐中的音符也有长短之分 1—— 、讲解走与跑的区别出示卡片观察：两张卡片的大小一样，说明应唱的一 样长，但一张卡片中有一个人（走），另一张卡片中有两个人（跑），走一步的时值 = 与跑步一样多。因此：走跑跑 2: 、练习读一读拍一拍 32-4 、学生用走与跑创作小节节奏，读一读、拍一拍 4 、有时间还可以做节奏接龙的游戏 三、课堂小结：小结今天的教学内容与学习情况 板书设计 走=跑跑 X=XX 通过五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助于作品的艺术形象来感知音乐， 教学反思： 体验听音乐的乐趣，并初步感受各种不情绪的乐曲。培养儿童的音乐感受能力，激发