新版一年级《小蜗牛》教学设计[修改版]

第一篇：新版一年级《小蜗牛》教学设计设计说明 《小蜗牛》是一篇童趣盎然的科普童话。课文通过小蜗牛与蜗牛妈妈的三次对话，向我们介绍了小树林里一年四季的变化，同时巧妙地告诉我们小蜗牛爬行速度很慢的特点。课

第一篇：新版一年级《小蜗牛》教学设计 设计说明 《小蜗牛》是一篇童趣盎然的科普童话。课文通过小蜗牛与蜗牛妈妈的三次对话，向我们介绍了小树 林里一年四季的变化，同时巧妙地告诉我们小蜗牛爬行速度很慢的特点。课文语言浅显，通俗易懂，很适 合一年级小学生阅读。故事配以连环画的形式呈现，目的是让学生借助图画或其他手段自主识字、自主阅 读。所以本节课教学设计主要是通过指导学生观察图画、分角色朗读及小组互助等方法，引导学生自主识 字和阅读，在反复地观察、朗读、识记、想象等语言活动中提高学生的独立阅读能力。 课前准备 1MV ．制作多媒体课件；准备歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》；制作蜗牛图片、生字词卡片和小蜗牛和蜗牛妈 () 妈头饰；查找资料了解四季特点，搜集描写四季的古诗词。教师 2() ．预习课文，拼读生字，自主朗读课文；了解四季的特点。学生 课时安排 2 课时。 教学过程 一、歌曲导入，激发兴趣 1MV ．播放歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》，请同学们听一听这首歌唱的是哪两种小动物。你们见过蜗牛吗？ () 这节课我们就来学习一篇关于小蜗牛的故事。板书：小蜗牛 2() ．学生齐读课文题目。出示蜗牛图片师生简介。 3“” ．学写牛字。 强调书写时要注意第一横短，第二横长，竖写在竖中线上。 4 ．这篇课文讲的是小蜗牛的什么事呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！