听课与评课的视角
- 视角一:数学教育观念层面 - 无论是一个教学设计或是一个教学实施,其中必然有一种特定的数学教育观念作为支撑.数学教育观念可以分为两个层面:一层是数学观,另一层是教育观,
听课与评课的视角