幼儿园主题教学活动中的互动分享性评价

幼儿园主题教学活动中的互动分享性评价　　“行动终了，接着便须检讨，不论做得好做得坏，都应像审判一样的来考察：好的在哪一点？坏的在哪一点？为什么好？更为什么坏？幼童如果明白了好或坏的所在和好或坏的原因，