课堂框架[修改版]

第一篇：课堂框架课堂框架 请老师严格按照课堂框架上课，每一部分要准备多一些内容，以便课堂突发情况进行调整，保证课堂的丰富和趣味性。 Part A：热身和秩序整理。（利用小游戏和明确的课堂指令下达，在3

第一篇：课堂框架 课堂框架 请老师严格按照课堂框架上课，每一部分要准备多一些内容，以便课堂突发情况进行调整，保证课堂 的丰富和趣味性。 PartA3-5 ：热身和秩序整理。（利用小游戏和明确的课堂指令下达，在分钟之内让学生集中注意力并 及时进入课堂。） 一、参考课堂指令：（指令下达之后再开始热身小游戏，可以自己再想一些，指令要简单，不能解释， 直接带来学生做起来） 1. 请坐好，我坐好！ 2.123Ss12 立正，： 3.1234564.Attention12 拍拍手，点点头请坐好， 5.123….6.Ss 拍拍手，节拍走，小手小手，在哪里？：小手小手，放桌上 二、热身小游戏：（热身可以是游戏，也可以上上次课堂的简单复习。如果是复习，也要设计成一个 简单的游戏或是歌谣去做，避免枯燥的操练和提问。） 1.123——T 木头人：我们都是木头人，不许说话不许动。然后全班停止，老师可以抓住动了同学复习 2. 一些内容。也可以单纯玩这个游戏。手指游戏： ① 一个手指，一个手指，变变变，变成一只毛毛虫爬爬爬；两个手指了，两个手指，变变变，变成一 只小兔子跳跳跳；三个手指，三个手指，变变变，变成一把小叉子叉叉叉；四个手指，四个手指，变变变， —— 变成一只小花猫喵喵喵；五个手指，五个手指，变变变，变成一只大老虎哇哦（老师最后变成老虎假 装抓玩起来的孩子，孩子要迅速回座位不能被抓住，被抓住的就是老虎或是回答问题。） ② 一个手指，一个手指，点点点；两个手指，两个手指，剪剪剪；三个手指，三个手指，喵喵喵；四 个手指四个手指，刷刷刷；五个手指，五个手指，变朵花，谁的小花最漂亮？ ③ 食指拇指碰碰，食指中指并拢，做把剪刀剪剪，我的手指很灵活。 ④123456783. 左手甩甩，右手甩甩，双手拍拍，左拍拍，右拍拍，我们一起数节拍：听指令， 1 做动作：立正 23 坐好拍拍手 4 跳一跳