七年级音乐下册第1单元唱歌渴望春天教案1新人教版

《盼望春季》教课设计教课目的：1、在频频倾听、歌唱《盼望春季》的过程中，感觉歌曲明亮、快乐的情绪。2、培育学生对经典作品的兴趣和热忱，唤起学生对音乐、对春季、对生活的乐观、踊跃的感情体验。3、让学生初

《盼望春季》教课设计 教课目的： 1 、在频频倾听、歌唱《盼望春季》的过程中，感觉歌曲明亮、快乐的情绪。 2 、培育学生对经典作品的兴趣和热忱，唤起学生对音乐、对春季、对生活的乐观、踊跃的 感情体验。 3 、让学生初步认识有关作曲家生同等音乐与有关文化。 4 、可以从以“春”为主题的古诗和歌曲中感觉、体验人与大自然和睦相处的快乐，乐于参 与表现创建“春”的音乐活动。 教课重、难点： 1 、试试用声音、速度、力度的变化表现赞叹春季、盼望春季的心情。 2 、认识变音记号，学习暂时变化音的唱法。 课前准备： 赏识《春季在哪里》，播放一些以春季为主题的高兴的音乐作品，创建情形，帮助学生 从音乐风格上自然地走近春季。学生从无心注意到存心注意，在不经意间领会到春季的诗意、暖意 和别样境地。课前创建适合的艺术环境，突出音乐艺术美的气氛，为音乐课创建一种安逸、废弛的 心情。 教课过程： 导入： （在《春季在哪里》音乐声中进入教室） 师：方才播放的这段音乐大家应当特别的熟习，能告诉我它的歌名吗？ 生：《春季在哪里》。 师：这首歌表现了什么啊？春季的歌。此刻春季的脚步也慢慢走近我们的身旁，我想请同学们用自 己熟习的一些诗、歌还有词来描述一下春季。 师：同学们表现的特别的好，在这短短的几分钟时间内就说出了这么多对于春季的诗和歌， 说明同学们对漂亮的春季是多么的热爱。 1 、倾听（盼望春季） （运 师：第一我请同学们来赏识一首歌曲，听完以后请你们说说你们在歌声中感觉到了什么？ 用直截了当的方法，直接让学生赏识优异童声合唱团的演唱录音歌曲，使学生熟习旋律，熟 悉音乐，初步领会和感觉音乐的境界。领会歌曲明亮、快乐的情绪） 生：我感觉到了大自然万物复苏等。 你们能 师：方才个别同学谈了自己感觉，那么我想那些没有举手的同学必定还在回味中间。 不可以给这首歌来添一个歌名呢？ 生：《盼望春季》。 2 、简单介绍音乐大师——莫扎特的出生地、出生时间和非凡的音乐天分。 1