盛元小学关于教研组开展微课小专题研究活动的实施方案

教研组微课小专题研究活动的实施方案 盛元小学为提高课堂教学效率，提高学生的学习能力和学习成绩，立足于“观察一个问题、研究一个问题、解决一个问题”，本学期我校将展开教研组微课小

教研组微课小专题研究活动的实施方案 盛元小学 为提高课堂教学效率，提高学生的学习能力和学习成绩，立足 于“观察一个问题、研究一个问题、解决一个问题”，本学期我校将 展开教研组微课小专题研究活动。 一、微课小专题概念： “微课小专题”是教师在教学活动(备课、上课、课后反馈、作业 批改、辅导等)中所发现问题而设计成微课所开展的一种教研活动， 是对课堂教学不足的补充。教师要从课堂教学中发现问题，从学生学 习中发现问题，然后把问题当做一个个小专题来研究，把一个个小问 题做深做透。 “微课小专题”的内容可以是“点状”，也可以是“碎片状”。 课题内容可以是教材解读，题型精解解法归类，考点归纳等，也可以 是方法传授、教学模式探究，知识点的讲授和展示，优生培养，差生 治拐等。 “微课小专题”的类型： 1、教材处理型：“说课”、“微课”比赛，“同课异构”等 2、教学模式探究型：识字教学模式，写字模式，“四学”自主学 习模式(自学、合学、展学、测学)等 3、教法探究型：“新课导入法”、“审题法”作文教学，学案讨 论反馈法等