热爱生命(教学设计)

热爱生命（教学设计）常州市翠竹中学 薛涛一、学习目标1、能从文章中迅速搜索信息，并对信息进行加工处理。2、了解人物在绝境中的顽强求生的精神状态，了解作者对人的生命力的歌颂，感知人热爱生命的本能，珍

热爱生命（教学设计） 常州市翠竹中学薛涛 一、学习目标 1、能从文章中迅速搜索信息，并对信息进行加工处理。 2、了解人物在绝境中的顽强求生的精神状态，了解作者对人的生命力的歌颂，感 知人热爱生命的本能，珍惜生命。 二、学习过程 （一）导入 20世纪初，在加拿大朗戴克地区附近发现了金矿，许多人为之狂热，他们做 着发财的热梦，纷纷踏上了淘金的征途。结果，发财的人少之又少，更多的人一 无所获，甚至葬身荒野。《热爱生命》写的就是一个淘金者在归途中九死一生的 经历。文章同学们预习过了，我想问问大家的是：淘金者在途中遇到了哪些困难？ （二）直面困难 所幸的是这位硬汉活了下来，更幸运的是不久他暂时失明的眼睛恢复了视力。 他从此不再去做那虚无飘渺的发财梦，他开始脚踏实地地生活，他爱上了干净的 水，爱上了面包，爱上了加州的阳光，而且更加喜爱陪他的母亲徜徉在他的橘树 丛和花丛。对于那段不堪回首的遭遇，他很少提起，他不愿去回想那不堪的日子， 直到有一天…… 他的弟弟杰克来到他家，显得有点激动，他大声说：“老兄，听我的哥们说， 朗戴克那儿又发现了几个更大的金矿，我们决定明天就出发，去碰碰运气，祝我 好运吧！” 他的心猛得往下一沉，想：不行我可不能眼睁睁地看着这个冒失的孩子去送死。 于是他凝重地注视着杰克说…… 根据文意填写哥哥对杰克所说的话。 要求： 1.向杰克具体描述一种困难。 2.尽量劝说杰克不要去荒原冒险。