二年级语文教学学情分析

二年级语文学情分析一、学生基本情况分析本班学生进入二年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记 字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。孩子们 主动识字的愿望非常强烈，已基本养成良好的写